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    六年级语文期末测试

    日期:2009-9-17 17:14:54   作者:本站   来源:本站原创   点击:

     

    六年级语文期末测试

    一、字词基础

    (一)听写词语。

    身躯   烘烤   毅然   恶劣   抱怨   魁梧   吉祥   详细

    津津乐道  庞然大物  心惊肉跳  囫囵吞枣  漫不经心  震耳欲聋  

    (二)比一比,再组成词语。

    挠(  )峭(  )艰(  )篇(  )填(  )睹(  )躁(  

    绕(  )俏(  )银(  )遍(  )镇(  )诸(  )燥(  

    烧(  )?#27169;?/SPAN>  )跟(  )翩(  )慎(  )堵(  )澡(  

    (三)给词语中加点的字选择正确的解释。

    1.德高

    ①向远处看②探望③名望④对着,朝着

    2经风霜

    ①饱满②饭吃饱了③满足④充分

    3蔼可亲

    ①温和②和睦③结合战争或争执④不分胜负

    4.张李戴

    ①形状像帽子或顶在头上的东西②居第一位③冠军④帽子

    5.抑扬

    ①稍停一下②处理,安置③表示次数④立刻,忽然

    (?#27169;?#25353;要求完成下列题目。

    1.写一句赞美菊花的诗句___________________________________________________

    2.写一句关于诚信的名言___________________________________________________

    3.写一句爱国名言_________________________________________________________

    4.写一句环保名言_________________________________________________________ 

    (五)照样?#26377;?#21477;子。

    1.地球是人类的母亲,是生命的摇篮。

    ____________________________________________________________________

    2.甲虫音乐家们全神贯注的振着翅膀,优美的音乐像灵泉一般流了出来。

    ____________________________________________________________________

    二、语言积累与运用

    1.根据课文内容填空。

    皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮            。微波粼粼的海面上,          。月亮越升越高,穿过         。忽然,海面上               。被月光照得雪亮的浪花,         ……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她          。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,         波涛汹涌的大海。

    2.读下面的一?#20301;埃?#23436;成练习。

    阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想?#36828;?#35199;了,就把两串玉米扔下去。嘎?#25172;帽?#23574;勾住,像丢垃圾似的甩出象房,继续焦躁不安地仰头吼?#23567;?#30772;篾席里面有一件类似马鞍的东西,我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,?#24125;?#23376;呼呼吹去上面的?#39029;荊?#40763;尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到?#24125;?#37325;逢的老朋?#36873;?/SPAN> 

    ①从上面一?#20301;?#20013;摘抄恰当的语句,填写在横线上。

    ◆嘎羧并不是想?#36828;?#35199;了,因为当“我”把玉米扔到它面前?#20445;?#23427;         

                                       

    ◆嘎羧见到曾披挂过的象鞍后,                                            

    ②在横线上填写恰当的词语,每处至少两个,可以是近义?#30465;?/SPAN>

    嘎羧见到象鞍前是什么心情?请写出能表达这种心情的词语:             

    从最后一句话,可以看出嘎羧对象鞍很                

    中国的牛

    对中国的牛,我有特别的尊敬感情。

    我印象最深的,要算一回在田垄上的“相遇”。

    一群朋友?#21152;危?#25105;领头在狭窄的田间小道上走。不料迎面来了几只耕牛,小道容不下人和牛,终有一方要让路。它们越走越近,我们已开始担心,这下恐怕难免踩到稻田里,弄一脚泥水。正在踌躇,带头的一只牛,在离我们不远的地方停下来,抬头看看,稍迟疑一下,就自动走下田去。一队耕牛,跟着它从我们身边走过。

    我们都呆了,回过头来,看着深褐色的牛队在路的尽头消失……

    中国的牛,永远沉默地做着沉重的工作。在大地上,在晨光或烈日下,它拖着沉重的犁,低着头一步又一步……

    等到满地金黄或农闲时候,它可能还得搬运,或者拉车。

    中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远?#33080;?#23454;实的。它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大街上闲?#30784;?/SPAN>

    它们不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日悠闲,只等一死;它们不像西班牙斗牛,全身精力尽付狂暴的斗争。

    默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。

     

    1.联系上下文,解释下面词语的意思。

    踌躇

    迟疑  

    2.写出第三自然段的主要内容。

                                     

    3.用短文中的例子,?#24471;?#19968;下中国的牛“默默地工作,平心静气”的特点。

                                                                              

    三、作文

    用一两件事介绍一下自己的小伙伴,注意写出伙伴的特点,400字左右,题目?#38405;狻?/SPAN>

     

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